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【文档说明】2024百年大计,教育为本;育人之要,首在立德。2022年7月,总书记在新疆大学考察调研时指出:“育人的根本在于立德。要坚持社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”((含完.pptx(共19页),文档为.pptx格式,大小为 5.38 MB,作品中的文字、图片均可以编辑、修改。
【简要说明】2024百年大计,教育为本;育人之要,首在立德。2022年7月,总书记在新疆大学考察调研时指出:“育人的根本在于立德。要坚持社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”((含完汇报人:XXX日期:20XXXXXX百年大计,教育为本;育人之要,首在立德。2022年7月,(编辑文字)总书记在新疆大学考察调研时指出:“育人的根本在于立德。要坚持社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”党的十八大以来,我们党坚持把立德树人作为教育的根本任务,加快推进教育现代化、建设教育强国,努力办好人民满意的教育,谱写了新时代中国特色社会主义教育事业的新篇章。展望新征程,为全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦,迫切需要一大批德才兼备的时代新人,迫切需要更加自觉地坚持和贯彻立德树人根本任务。人才培养应当坚持为党育人、为国育才,遵循青少年道德发展的特点和规律,凝聚形成协同育人的强大合力,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。010102020303第一部分“才者,德之资也;德者,才之帅也”。人才培养是育人和育才相统一的过程。其中,育人是根本,是培养社会发展所需要的人的前提和基础。坚持立德树人,关键在于抓住育人这个根本,下大力气培养和提升青少年的思想道德修养,引导广大学生努力成为社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的优秀人才。对国家而言,道德是社会成员共同遵循的价值准则和行为规范,是国家长治久安的基础性力量。对个人而言,道德是个体处理与他人、社会关系以及个人自身和谐发展的核心依据。正因如此,古往今来,任何国家、任何社会无不高度重视推进教育事业发展,无不高度重视培育社会成员的道德修养。中华民族历来都有重教崇德的优秀文化传统,通过倡导实施“德政”,主张统治者要成为“圣主明君”式的政治楷模;通过培育涵养“德才”,主张读书人要坚守“修齐治平”的人生理想;通过确立和践行“德目”,主张普通百姓要维系家庭和睦、邻里和谐。中国共产党高度重视以德育人、以德治教,始终坚持育人为本、德育为先,把坚定正确的政治方向放在教育工作的首要位置,培养了一代又一代听党话、跟党走,扎根人民、奉献祖国的社会主义建设者和接班人。在新的历史征程上,坚持立德树人,必须科学把握育人和育才的辩证关系,着力推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,引导学生立大德、成大才,牢固树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、实现中华民族伟大复兴中国梦信心,自觉培育和践行社会主义核心价值观,努力成为有大爱大德大情怀的时代新人。第二部分作为这项事业的根本任务,立德树人则是围绕学生、观照学生、服务学生的复杂系统工程,内在蕴含着教书育人规律、思想政治工作规律、学生成长成才规律等多重规律。全面贯彻落实立德树人根本任务,必须自觉遵循青少年道德发展规律,不断提升思想道德教育的针对性和实效性。正确的道德认知是道德发展的前提和基础。这种认知集中体现为青少年对道德价值和标准的认识和理解,对道德责任与义务的学习和践履。自觉的道德养成是道德发展的高级形态,是以道德认知为基础的自主性建构。这种建构集中体现为青少年对社会道德秩序的顺应和接纳,对社会主义核心价值观的认同和坚守。积极的道德实践是道德发展的归宿和落脚点,是道德认知和道德养成不断巩固、深化的结果,集中体现为青少年在不同道德情境下的行为选择。落实立德树人根本任务,必须遵循道德发展的一般过程和规律,引导青少年把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来,不断修身立德,打牢道德根基,在人生道路上走得更正、走得更远。2024百年大计,教育为本;育人之要,首在立德。2022年7月,总书记在新疆大学考察调研时指出:“育人的根本在于立德。要坚持社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”((含完.pptx下载
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